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  • 磐安:“三化模式”做好县管校聘推行工作 来源:中国劳动保障新闻网 作者:厉芳芳 日期:2018-07-18

      根据“抓好试点,以点带面,稳步推进,不断完善”的原则,2018学年,磐安县选择若干所学校开展“县管校聘”试点工作,在取得经验的基础上,适时扩大试点范围,各中小学逐步推行“县管校聘”工作模式,积极探索实施岗位竞聘、教师退出等机制,进一步增强教师队伍活力。

      编制管理科学化。按照“总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减”的原则,探索更加科学的编制管理办法。县编办会同县教育局根据全县教育事业发展和办学规模及学生数变化等核定全县教职工编制总数,原则上每2年核定一次。积极探索压缩非教学人员编制,逐步将一般性教学辅助岗位、工勤岗位不再纳入编制管理范围。

      岗位设置合理化。县人力2018世界杯手机投注和社会保障局会同县教育局,根据国家、省制定的中小学校专业技术岗位结构比例控制标准和我县中小学编制总量,对县域内中小学专业技术高、中、初级岗位分别核定岗位设置总量,实行总量控制,并根据学校编制变化情况,及时调整岗位数量。在县教育局核定的岗位总量内,按照学校教师人员结构、承担教育教学改革和任务需要等情况,编制各学校岗位设置方案,报县人力2018世界杯手机投注和社会保障局备案后实施,并根据学校实际情况及时调整岗位数量。从核定的岗位数中预留一定数量,对专业技术中高级岗位实行集中调控和管理,用于评聘交流校长教师,优先满足校长和骨干教师交流工作需要。

      教职工管理模式创新化。进一步落实学校用人自主权,学校成立聘用工作组织,在核定的编制和岗位总量内科学制定本校岗位聘用工作方案,将聘用岗位设置到学校各年级、科室,明确岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项,经校内公示,报县教育局审批同意后实施;逐步建立以竞聘上岗为核心的教师退出机制。对能力水平与所聘岗位任职条件不匹配,不能胜任岗位职责的教师,予以低聘或转岗。低聘或转岗的教师,按照“以岗定薪,岗变薪变”的原则,以新聘岗位按规定确定2018世界杯官方投注平台待遇。对通过竞聘未上岗人员安排待岗培训,享受待岗待遇。两年内仍未聘任上岗的人员,应予以解除聘用合同。此外,实行师德“一票否决制”,对有严重失德行为、社会影响恶劣或违法乱纪的按有关规定予以严肃处理直至解聘。对教师资格定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得再从事教学工作岗位。

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